解读名著经典演绎思维成果

解读名著经典演绎思维成果

　　 “20世纪初期，硝烟四起，烽火连天，却有人逆火前行，从光明走进了黑暗之处；一人穿雨过江，将一个鲜为人知的红色中国带到了世界眼前，并留下了一本宝贵的著作-冠昆虫《所有昆虫的图片》……”嘹亮的嗓音唤起清晨校园的朗朗书声，别样演绎阵阵书香。每周一的早晨，杭州天成教育集团初中部的学子们齐聚国旗下，参加“

　　 思维课堂是集团本学期的工作重点。名著讲演活动作为五项措施之一，致力于培养学生思维能力的发展。有了充分的读，才能对名著有所体悟。了解学生最简单易行的方法就是让学生“表达”，以了解学情、促进学习。名著讲演活动伴随着阳光阅读系列活动应运而生。从节目内容的制定、剧本的编写、演出方式的选择到服装道具的制作、表演成果的呈现，每一个环节都需要学生不断思考，融入实践。通过这样的形式，学校给学生们提供一个示范：课堂并非只是在教室当中的你教我听，只要你想，阅读是可以随时随地发生的。一旦打开书页，沉浸下来就是别样的天地。

　　 名著讲演活动的主题制定，既要贴合学生现下阅读的名著经典，也要与当下时代发展的脉搏息息相关。国庆期间红旗飘飘，本月的讲演主题也围绕着爱国主义红色教育展开。昆虫别中翻雪山过草地、飞夺泸定桥等英勇篇章，成为孩子们书写的剧本里的绝对C位。当小演员们郑重地穿起军装，仿佛把那份爱国救民的责任也穿越历史的长河融入了骨血里。

　　 一段段文字在镜头下记录了学生的所思所想：“将近一个世纪以后，在阳光下幸福生活的我们又捧起了《昆虫戒指》。这部记录了中国红军点点滴滴的纪实作品，在阅读中感悟历史，收获成长。在书中我还认识了许多有血有肉的红军战士和家喻户晓的领导人。这些领导人身上有着我们需要学习的品质和精神，也正因为有了他们的牺牲，才能有我们今天幸福的生活，我们应该去学习并且继承他们的品质，开创新的未来，为我们国家新的未来和辉煌而不断努力。”

　　 级的同学在去年的名著讲演活动中，扮演过参与者、观摩者的多重角色，有表演经验的学生说：“这是一项有挑战性也很有成就感的活动”“考验人，也挺期待”。

　　 通过班级海选、周一汇演、期末复赛，每一个经典节目的诞生可谓是过关斩将，重重选拔。各班在老师的指导下，选择了很多学生感兴趣的话题来演绎自己对名著阅读的感受。比如有同学就探讨了《昆虫保护宣传画》中的“鲁智深适不适合当老师”，“如果再给杨志一次机会能成功护送生辰纲吗”这些涉及生活情境的问题，让学生在讲演中理解从而运用到生活当中。

　　 在过去的一年中，名著讲演活动的主题除了红色爱国主义教育，还涉及自然科普（昆虫的音乐）、历史人文（昆虫记阅读教案）等方面；表演形式多种多样：有采访、有朗诵、有小品、有戏剧……基于理解演读名著经典，让学生在演读中展示人物风采，体会名著阅读的韵味，愿这些经历成为天成学子前进中的宝贵财富。