《教宝宝认识各种昆虫教案》激发活跃思维

《教宝宝认识各种昆虫教案》激发活跃思维

　独角仙昆虫知识一堂内容相同的课，分别由中外教师主讲，然后再进行双语教学研讨。日前，在浦东新区“初中综合科学中外教师双语课堂教学比较与研讨会”上，出现了令教育界专家颇感兴趣的一幕。

　　 东昌南校双语教师周雯和浦东新区双语教师培训班加拿大籍教师DyWyllie，分别主讲了一节课题为《教宝宝认识各种昆虫教案》的双语教学研讨课。

　　 参加研讨会的老师和专家，认为两位老师都从观察入手，了解蜗牛的外形、移动方式以及对外界刺激的反应。在此基础上，使用天敌昆虫的形态识别方法让学生进一步观察位于蜗牛认识昆虫科学教育中班顶端的眼睛、在玻璃上爬行时留下的黏液及其腹部的识别昆虫翅膀等。在教学过程中，借助丰富的手势和表情，学生基本上能听懂老师的英语解说，并学会了shell(昆虫的图像识别系统)、feeler(认识昆虫蜗牛教案反思)、breathinghole(认识昆虫蜗牛教案反思)、magnifyinglenses (认识昆虫蜗牛教案反思)等许多词汇。

　　 在激发学生主体意识方面，两位老师的手段稍有不同。周雯老师组织的探究活动注重观察，学生用手指触摸蜗牛的外壳和腹部，比较蜗牛两对触角的长短，并把蜗牛置于温水观察其反应，学生当场做好实验记录。Dy除组织类似的活动外，还教学生识别蜗牛的解剖部位，学习蜗牛身体部位的英文名称，并组织学生通过合作、竞赛，复习和巩固所学知识，课堂气氛异常活跃。

　　 专家们指出，在激发学生踊跃参与双语教学活动方面，加强中外教师的沟通和交流非常有益。而在多媒体、直观法、演示法、实验法和竞赛法等教学手段的综合运用上，外籍教师确有值得借鉴的特点和方法。