爱上昆虫迈出探索自然步

爱上昆虫迈出探索自然步

　　 几天前，杭州市高教园小学在微信号上发布了一则“招募令”，邀请对昆虫感兴趣、想要走进大自然一览虫虫世界的同学，报名加入“虫虫科考队”。

　　 跟昆虫打交道，一下子戳中了孩子们的好奇心。出乎校长和老师意料，公告发布半个多小时，全校300多位同学，来报名的超过200人。

　　 昆虫知识进校园手抄报发现，爱好昆虫的小朋友越来越多，也有不少学校推出昆虫的相关活动和课程。

　　 杭州市高教园小学是一所新学校，2023年9月首批招生，学校里现有的学生都是一年级的孩子。

　　 3月14日，学校在微信公众号上发布了一则招募令，邀请同学们报名参加“虫虫科考员”，参加一系列与昆虫相关的活动。比如由专业教师带队，去到有树有花有虫的大自然，开启虫虫课堂，在不同的季节了解“什么昆虫生活在哪里”“它们的食物是什么”“有什么天敌”；还可以在寂静的夜晚欣赏萤火虫之光，参观养蜂人之家，探访蜂王和它的“臣民”；去森林公园寻找蝴蝶的家，去乡村的田野发现蚂蚁与蟋蟀的穴……在专业的知识梳理和现场引导下，科考队员也可以试着做一名合格的“昆虫捕手”，进一步了解昆虫习性，并亲手制作的昆虫标本，观察并分享昆虫世界的神奇奥秘。

　　 小学低段的孩子喜欢昆虫，学校老师们并不意外。在此之前，高教园小学就给学生和家长发放过相关问卷调查，发现.7%的孩子对昆虫感兴趣，.8%的家长希望孩子通过类似活动，能够多接触大自然，但“招募令”一出，火爆程度还是超出了大家的想象。

　　 首批“虫虫科考员”名额不多，一共15人。微信发布半小时后，全校300多位同学，报名人数就超过了200人，最终有2位同学报了名。

　　 因为报名人数众多，竞争激烈，学校开启多轮选拔。先让报名的同学根据自己所掌握的昆虫知识，制作一张“昆虫小报”，从中挑选出前位同学，以一对一面谈的形式考察观察能力、动手能力和体适能。3月21日，首批15位“虫虫科考队员”队员接受了学校颁发的证书。

　　 将课堂从教室延伸到室外，这则“招募令”也打动了很多家长，为此学校新增了“虫虫科考助理”，邀请家长共同参与。

　　 为什么一所小学要带着孩子们去研究昆虫？这背后，是有着在教育“双减”中做好科学教育加法的背景，也有让孩子们在课间十分钟能进行昆虫观察等更有意义的活动的考虑。

　　 虞佳雯是杭州市高教园小学的一名科学老师，有一次在课堂上，她正介绍猪笼草的结构。这是课程拓展内容，一谈到昆虫相关知识，一年级的孩子们总是特别感兴趣，参与感也很强。大家争先恐后地讨论，聊到猪笼草有一个“盖子”，孩子们想当然认为，当猪笼草捕捉到昆虫后，“盖子”会自动盖上，以此来抓住昆虫。

　　 “他立刻指出，这是不对的，猪笼草的盖子根本就不会动，它的功能也不是捕捉昆虫，而是遮挡雨水。”这位男生是班上一位较为好动调皮的孩子，平时沉浸在自己的世界里，不过对昆虫特别感兴趣，经常带着虫子来上学。

　　 虞老师发现，从那之后，男生的课堂表现有了很大进步。“上节课让同学们观察昆虫标本，他拿出了自己带来的虫子，也会参与课堂活动了。”

　　 在男生身上，杭州市高教园小学副校长陈玲婕感受到了昆虫带给孩子的“魔力”，更坚定了落实“虫虫博物馆”项目的想法。

　　 “初步的设想，是在学校建立n个‘虫虫探秘廊’，让孩子们课间能在走廊上饲养、观察昆虫；成立两个‘虫虫展示厅’，展示昆虫标本等；创立‘虫虫博览馆’，设置知识区、体验区、互动区、丛林区，研发跟科学融合的相关课程。”陈玲婕副校长介绍，组建一支“虫虫科考队”，也是项目内容之一，不仅让学校的科学老师参与，也会联动校企合作，引入更多的校外资源，通过丰富的活动激发孩子探索的欲望。昆虫备忘录课外知识补充